Pulse 2.0: Startschuss für ein neues Projekt zu kommunikativen Kompetenzen im Gesundheitswesen Der Pflegeberuf und andere Sozial- und Gesundheitsberufe sind vor allem in den letzten zehn Jahren von einem sich ständig verändernden Arbeitsumfeld betroffen. Der europäische Integrationsprozess, die Wirtschaftskrise der
FSEPS: „Our Time“ – Training in Stafford Zwölf Trainerinnen aus den FSEPS-Partnerländern (IT, BG, UK, ES, RO) kamen in Stafford zusammen, um gemeinsam in einem Workshop das neu entwickelte Programm “Our Time” kennenzulernen. “Our time” ist ein Programm, das Mütter,
e-VIVA Vom 24. bis 25. Oktober trafen sich 32 TeilnehmerInnen von Universitäten aus dem Westbalkan sowie aus Deutschland, Portugal und Österreich bei die Berater® in Wien, um an Strategien zur Einbeziehung des informellen Lernens in die Hochschulbildung zu arbeiten, um
Mathematik mit Apps lernen Neuigkeiten aus unserem Projekt M-Easy: Der M-Easy Trainingskurs zur Entwicklung mathematischer Grundkenntnisse steht ab sofort für alle als offene Bildungsressource (OER) in englisch, polnisch, italienisch, litauisch und griechisch frei zur Verfügung. Der Trainingskurs unterstützt mit dem
Das Projekt Health Points ist auf der Zielgerade Entwickelt wurden eine attractive,interaktive spielbasierte Lernumgebung und begleitende Ressourcen, um TutorInnenen,TrainerInnen und ErzieherInnen bei der Förderung junger Erwachsenener bei derVermittlung des Lernfeldes Gesundheit zu unterstützen. Werfen Sie einen Blick in die aktuellsten
Gender-Werte in der Integrationsarbeit – spielerisch vermittelt Asylberechtigte und subsidiär Schutzberechtigte stellen die österreichische Gegenwartsgesellschaft vor vielfältige Herausforderungen. Eine Schlüsselkategorie, an der sich eine große Zahl der Schwierigkeiten und Konflikte, aber genauso der Chancen und Potentiale festmachen lässt, ist die
Europäischer Erfahrungsaustausch zur Unterstützung und Entwicklung des innovativen IRENE-Ansatzes für Erwachsene mit Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen Die IRENE-Projektpartner haben eine vergleichende Literaturrecherche („Comparative Desk Research“) durchgeführt, um die Themen Fremdsprachenlernen und Lernschwierigkeiten von Erwachsenen in ihren Ländern zu analysieren.
Projektende des EU-geförderten ERASMUS+ Projekts “COME IN – Competences in Enterprises on Integration” Nach 2 Jahren erfolgreicher Laufzeit geht das EU-geförderte ERASMUS+ Projekt “COME IN – Competences in Enterprises on Integration” zu Ende. Zusammen mit unseren europäischen ProjektpartnerInnen dürfen wir
Abschlusskonferenz des Projektes COME IN in Mechelen „5 nominierte Projekte durften sich bei der im September stattgefundenen Abschlusskonferenz des Projektes COME IN in Mechelen, Belgien über einen COME IN Award zur gelungenen Integration von Flüchtlingen und MigrantInnen in den Arbeitsmarkt
Projektabschluss Vocal in Need: Tools für gelingende Kommunikation in der Integration Mit einer sehr gut besuchten Abschlusskonferenz in Dresden ging das von der Europäischen Kommission geförderte Erasmus+ Projekt Vocal in Need zu Ende. Das Projekt richtete sich an zwei sehr